Ativos empregados com habilitações mínimas ao nível do 9º ano de escolaridade.

No final da formação, os formandos deverão ser capazes de identificar e diferenciar as trajetórias de desenvolvimento, normativas e não normativas, das crianças e jovens.

• Diferenciar os processos desenvolvimentais normativos e não normativos e as respetivas implicações psicossociais.
• Identificar as principais características das perturbações do desenvolvimento.
• Reconhecer as características de síndromes genéticas e de multideficiência.
• Identificar situações de abuso e negligência e respetivas implicações em crianças e jovens.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas. Nas diversas sessões a metodologia ativa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem. 

• Aspetos gerais do desenvolvimento saudável
• Perturbações do desenvolvimento
  • Conceito e causas
  • Incapacidade intelectual
  • Perturbação da linguagem
  • Perturbação do espectro do autismo
  • Hiperatividade e défice de atenção
  • Perturbações motoras
  • Implicações na funcionalidade
• Paralisia cerebral
  • Causas, características e implicações na funcionalidade
• Trissomia 21
  • Causas, características e implicações na funcionalidade
• Multideficiência
  • Conceito, características e implicações na funcionalidade
• Abuso e negligência
  • Conceito, características e implicações na funcionalidade